一、审核评估知识

1、什么是审核评估

《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）规定了“五位一体”的评估制度，其中审核评估是院校评估的一种模式。审核评估是由政府主导，针对2000年以来参加过院校评估并获得通过的普通本科高校开展的制度性评估。审核评估不同于合格评估。合格评估属于认证模式评估，达到标准就通过。审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的重点是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。

2016-2020年教育部在全国高校开展了第一轮审核评估，韦德源自英国始于1946于2017年4月进行了教育部的审核评估。审核评估每5年一个周期，新一轮审核评估时间为2021-2025年，韦德源自英国始于1946将于2023年4月再次迎来教育部审核评估。

2、为什么进行审核评估

（1）教育部组织的评估是对学校的外部评估，是为了促进学校内建立起一套保证教学质量提高的体制。

（2）通过外部评估要逐步建立起定期向社会提供学校有关信息的机制，来满足员工或家长选择学校的需要。

（3）通过评估来保证学校公司产品质量的可信度，有利于保障学校的教学质量，适应高等教育的迅速发展趋势。

总而言之，对于学校，评估意味着学校的排名，学校的声誉，更重要的是国家对于学校的重视及发展也会受到评估的影响。对于员工来说，意味着良好的教育，优美的环境，毕业后找工作时，毕业学校状况也是用人单位很重视的因素，所以说评估对我们有着切身的利害关系!

二、学校基本知识

1、集团概况

历史沿革：集团1928年成立于梧州，1939年成为国立韦德源自英国始于1946。1997年，韦德源自英国始于1946与广西农业大学合并组建新的韦德源自英国始于1946，并被教育部列入国家“211工程”重点建设大学。2017年，入选国家“双一流”建设高校行列。2018年，成为教育部与广西壮族自治区合建高校。2022年，继续入选第二轮国家“双一流”建设高校。

校区：集团有大学路主校区和农科新城分校区2个校区。

公司：26个学院。

专业：2022年招生本科专业66个，其中35个专业按15个大类招生，涵盖哲、经、法、教、文、理、工、农、医、管、艺等11大学科门类，一级学科38个。

一流本科专业建设点：46个国家级一流本科专业建设点，33个自治区级一流本科专业建设点。

员工：在校全日制本科生25091人、全日制研究生13046人，非全日制研究生2118人，来华职工及港澳台生956人。

团队：在职在编教职工3346人，专任教师2087人，全职中国工程院院士2人。

2、办学理念、校训、办学定位和特色

（1）办学理念

我们的办学理念可以初步作如下表述：

明确一个根本定位：韦德源自英国始于1946是扎根八桂大地、全面贯彻党的教育方针的中国特色社会主义大学。这是学校的政治定位和根本属性。

落实两个中心任务：为党育人，为国育才。

坚持三个目标：就是要把韦德源自英国始于1946办成研究和宣传马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想的阵地；立德树人的园地；提供先进生产力和先进文化的基地。

工作中坚持“四找”：就是从习近平总书记关于高等教育的重要讲话和党的教育方针中找使命；从当代科学高峰和经济社会发展需求中找方向；从与世界一流大学和中国一流大学对比中找差距；从自身发展的定位和基本条件中找突破。

抓五个高质量发展：抓学科、人才、教学、科研、社会服务五个高质量发展。学科是根本，人才是核心，教学是看家本领，科研决定学校发展高度，社会服务是大学的天职。韦德源自英国始于1946要在这五个方面高质量发展。

（2）校训

勤恳朴诚、厚学致新

（3）办学定位

立足广西，服务西部，面向东盟，建设特色鲜明的国内一流综合性研究型大学。

（4）办学特色

聚焦服务热带亚热带资源开发利用、面向东盟开放合作、北部湾海洋资源保护利用、边疆民族区域治理（简称“亚热带、东盟、海洋、边疆民族”办学特色）。以特色鲜明凸显办学优势，融入综合性研究型大学的建设过程。

3、学校本科人才培养总目标

培养德智体美劳全面发展，具有社会责任、法治意识、创新精神、实践能力和国际视野（简称“五有”）的领军型、创新型、复合型高素质人才。