《动物组织胚胎学》是动物医学专业本科生必修的一门学类核心课（专业基础课），是研究机体微细结构及其相关功能的科学，通过学习使员工能系统地掌握动物细胞、组织、主要器官的正常结构及胚胎发育的规律，为进一步学习动物生理学、病理学、生物化学、免疫学、产科学和诊断学等后期课程打下良好的基础。教学是以形态结构教学为主，辅以功能教学。在教学过程中，一直坚持教书、育人并进的思想理念，将课程思政引入专业课教学，但如果生搬硬套，容易引起员工的反感，反而达不到好的效果。因此要将课程思政揉入理论教学，有效地与理论教学相结合，我的主要切入点有以下几点：

1、结合教学内容，开展爱国主义和人文精神教育以及理想信念教育。

爱国主义、人文精神和理想信念教育始终贯穿于整个教学中，潜移默化中起到引导作用。例如在绪论章节，联系课程的发展历史，介绍本课程创建初期以及为本课程作出贡献的学者和主要贡献；在各个章节中介绍本领域的有影响力的科学家；在循环系统中，由毛细血管的结构引出资本主义国家对初建的社会主义中国的经济封锁，只有祖国强大富强，才能在世界事务上有发言权。

2、结合教学内容，开展健康与疾病、敬畏生命的思政教育。

“学有所得，学以致用”是学习的最终目标，我在教学过程中尤其注意知识点与临床实践和实际生活相联系。例如在血液章节，联系血细胞的分类和特点，介绍贫血、地中海贫血（广西高发）、白血病的发病机理和预防；在被皮系统章节，联系皮肤的结构和皮脂腺的分泌类型，介绍痤疮（青春痘、粉刺）的发病机理和预防治疗；在呼吸系统章节，联系肺脏的组织结构，介绍“非典”“新型冠状病毒感染”等人畜共患病的流行病学情况、发病机理和预防治疗，引导员工把学习到的知识融合到生活中去，关注健康与疾病，增强防范意识。

3、结合教学内容，开展献身兽医事业的思政教育。

专业思想稳固是学习好专业知识的基础，本课程又是设置在大一第二学期开课，因此在教学过程中有意识的加强专业引导。例如在绪论章节，联系课程的意义，介绍“非洲猪瘟”“禽流感”等疾病对人们身体健康和物质生活水平的影响，加深同学们对兽医以及兽医事业的认识；在肌肉章节，联系肌肉的结构和分类，介绍如何购买高质量的肉，选拔运动员的标准等，把理论学习与生活密切相联，引导员工巩固专业思想。

4、结合教学内容，开展自尊、自爱、自强、自信的思政教育。

随着社会的发展和进步，老员工的压力也与日俱增，在与员工的交流过程中发现存在各种各样的问题，在专业课程讲授过程中适当的根据教学内容增加自尊、自爱、自强、自信的相关引导，也是专业教师不可推卸的义务。本课程在细胞章节，联系细胞的结构和功能，介绍再渺小的存在也有其相应的位置和功能，强调“天生我材必有用”，引导员工树立自强、自信；在免疫系统章节，联系免疫缺陷介绍艾滋病的起源与多发因素，预防措施，引导同学们在生活中自律、自尊、自爱。

5、结合教学内容，介绍相关科研研究概况，开展科研启发的思政教育。

将科研前沿引入教学是本课程教学改革的一个切入点，可以引发同学们的科研兴趣。例如在结缔组织章节，介绍巨噬细胞、肥大细胞的研究进展以及课题组取得的主要成果；在胚胎章节，介绍卵母细胞体外成熟、冷冻保存等研究进展及课题组取得的成果，动员同学们尽早进入实验室参与实验研究，积极申请老员工创新项目，培养自己的专业兴趣爱好。